附件：《河北中医学院教学工作常规》

河北中医学院教学工作常规

冀中医教〔2014〕7号

为保证和提高教学质量，加强教学管理，规范教学工作，建立稳定的教学秩序，提高工作效率，减少工作失误，结合我院的实际情况，制定“教学工作常规”。

一、培养方案

培养方案是专业培养目标的总体规划，是贯彻党的教育方针，指导学院教学活动的基本文件，它体现了对人才培养规格的基本要求，是学院组织管理教学的主要依据。因此，在制定培养方案时，必须全面贯彻党的教育方针，保证学生德、智、体、美全面发展，并反映我院的办学特色。

培养方案由教务处组织各二级学院(教学部)结合我院的实际情况起草制订，经学院主管领导审核，由院长办公会批准后执行。培养方案应每五年修订一次，遇特殊情况必须进行局部调整时，由各二级学院(教学部)提出调整意见，教务处审核并报请学院主管领导批准，方可变动。

二、教学大纲

教学大纲是以纲要形式编写的每门课程的指导性文件。它规定该门课程的教学目的和要求，该门课程的深度和广度，课堂讲授、实验（实习）的内容和时间分配；是组织教学活动和编写选用教材的主要依据。教研室应根据各专业教学大纲组织教学。

教学大纲随培养方案的修订，每五年修订一次。要在教务处的统一部署下，由各二级学院（教学部）组织有关教研室编写（或修订），要做到目标明确，重点突出，层次清楚，并注意与其它有关课程的联系与配合，避免不必要的重复。教学大纲编写后，经二级学院（教学部）组织有关专家讨论后，送教务处统一审核印发。

三、教材及实验（实习）指导

（一）教材：每门课程使用的教材由任课教研室研究确定，然后报二级学院（教学部）审核，各二级学院(教学部)汇总后报教务处审批，教材科负责按计划购书。选用教材时应尽量选用高质量教材或国家规划教材，有条件的教研室可选用国外原版教材。如果无规划教材（如新上专业），可采用协编教材或自编教材。参加协编教材或自编教材应按学院有关规定申请，经学院批准后，方可参加编写。编写工作应由教学经验丰富、教学效果好、业务水平高的教师担任。

（二）实验（实习）指导：教研室应根据教学大纲的要求编写实验（实习）指导， 确定实验课教学的具体项目和要求，并由各二级学院（教学部）领导审查批准；临床课见习指导，由教务处组织有关教研室共同编写，经教务处处长审查批准后执行。

（三）各教研室应及时与教材科取得联系，掌握本门课程所使用教材的供应情况， 防止错订、漏订，以保证教学使用。

四、校历

校历是每学年教学活动的时间进程表，由教务处根据一年的起迄时间及教学需要， 按周排出具体日历，并安排好全学年各种教学活动的周数和节假日等。校历由院长办公会讨论决定，院长批准后实施。

五、教学任务

每学期期中由教务处按培养方案要求统一下达下一学期教学任务。各二级学院（教学部）应将任务及时分解到各有关教研室，由教研室把任务落实到每一个教师。各教研室应克服困难，做好协调准备工作，不准拒绝承担新下达的任务，如确实存在困难和问题，可在 10 日内经二级学院（教学部）反映至教务处，由教务处根据具体情况协调解决。

六、课程表

课程表由教务科会同各二级学院（教学部）教学秘书根据校历和教学任务共同编制， 内容应包括专业、年级、班级、课程名称、授课时间、地点、周次、起止日期和必要说明，理论课、实验（实习）课及分组均要标明，课表下发后，未经教务处同意，均不得变动。如必须调课时，按《河北中医学院关于临时调课事宜的暂时规定》执行。

七、教学日历

教学日历是按课程表规定的时间编排的授课、实验（实习）内容、方式和进度的具体安排。应包括专业、年级、班级、周次、日期、星期、节、授课内容、实验内容、任课教师、职称、理论课主讲教师、实验总负责及上课地点等内容。各教研室应按教务处下达的学时数，结合教学大纲的要求，充分讨论后，具体安排每节课的讲授内容和实验

（实习）内容，并将任务落实到每一位教师。教学日历要在规定的时间内通过教务管理系统填报，打印后由教研室主任签字，报二级学院(教学部)，各二级学院(教学部)主管领导批准签字后，集中报教务处备案。为保证教学按计划正常运行，教学日历确定后应严格执行，不得随意变动，否则按教学事故处理。因特殊情况必须变动时（不包括上课时间），教研室应及时向所属二级学院(教学部)申请，获批后在教务管理系统中修改，并将变动结果报教务处备案。教学日历是领导、专家听课和教学检查的重要依据之一。

八、教案、讲稿和课件

为了讲好每一节课，不断改进授课方法，提高教学质量，每位授课教师必须于开课前按教学大纲的要求，结合教材认真准备，按要求写出每节课的教案和讲稿，制作好多媒体课件。教研室主任应经常检查教师的教案、讲稿和课件。教案、讲稿和课件应每年更新和补充。

九、备课

教研室要建立和坚持集体备课制度，统一教学要求和进度，共同研究本门课程的教学内容、教学方法，研究教学中的疑难问题，集思广益，交流经验，统一认识，不断改进教学方法，提高教学质量。每次备课须记录备课情况和结果，并存档保留以备检查。

十、课堂讲授

课堂讲授是教学的基本形式，其任务不单是教师将科学知识传授给学生，还要在传授知识的同时培养学生的创新能力。课堂讲授要严格按照教学大纲的要求进行，突出“三基”教学，讲课时应注重启发式教学，培养学生独立思考综合分析问题、解决问题的能力。课堂讲授要贯彻“少而精”的原则，做到科学性和思想性统一，理论与实践相结合， 并反映科学技术上新成就，反对满堂灌和照本宣科。具体要求如下：

（一）课堂讲授主要由讲师以上教师担任。所有在编在岗的教授每年必须承担一定的本科教学任务，副教授及以上教师担任本门课程讲课学时应占 60%以上，讲师担任讲课学时不超过 40%，助教及培养性讲课学时不得超过 10%(培养性讲课每人每学期不超过4 学时)。

（二）每门课程授课教师不宜过多更换，以保证讲课内容的连贯性和要求的一致性， 以及学生的适应性。

（三）培养性讲课的青年教师，正式讲课前，要在教研室内试讲，教研室对其讲课内容、教法、教态、板书、教具、学时安排等各方面予以评议和指导，提出改进意见。各教研室应严格把关，试讲不合格者，不能正式讲课。

（四）讲师以上教师应能通讲一门课程。

十一、实验课

实验是教学过程中的重要环节。通过实验加强和巩固对理论的理解，加强学生的基本操作、基本技能和方法的训练，培养提高学生独立工作和科学研究的能力。

（一）教研室应根据教学大纲的要求，确定实验内容，编写实验指导，明确实验课的教学要求与目的，并制定考核方法。

（二）教研室应指定一名教师为实验课总负责，全面安排和协调实验课。

（三）实验室技术人员在开课前要认真做好实验药品、器材、仪器、标本（模型） 等各种物品的准备，以保证实验课的需要。

（四）实验课教师应坚持预做实验，检查实验准备工作的质量，发现问题，及时解决，以保证实验课顺利进行。

（五）实验课应在教师的指导下，由学生独立操作完成，复杂的实验或在特殊情况下，可进行示教。

（六）带实验课的教师一学期中应相对固定，不宜中途调换，以保证学习效果和对学生的了解。

（七）实验的内容应根据教学大纲的规定，有计划地进行，不得任意临时增加、删除或改变实验内容。

（八）教研室应积极进行实验课改革，不断更新实验内容，要减少验证性实验，增加设计性实验和综合性实验。

十二、临床实习

临床实习分为课间见习和毕业实习两种。

（一）课间见习为示教性见习，使学生初步接触病人，了解诊察方法，认识常见疾病的临床表现，培养中医思维能力。一般每位教师一次带教人数不超过 15 人。课间见习应由主治医师或高年资住院医师带教，应按教学计划和大纲规定的内容进行。带教前， 要认真备课，并准备好病历。

（二）毕业实习是综合训练学生运用所学基础理论和专业知识分析问题和解决问题能力的重要环节。毕业实习前，教学单位应对学生进行动员，讲清实习目的、要求和注意事项，制定计划和大纲，实习要按计划进度进行，不得擅自提前和延后毕业实习时间。各教学基地要选派责任心强、教学经验丰富的高年资医师带教或指导。要严格要求学生， 注意师表作用及医德医风教育，做到传知识、传技术、带作风，注重培养学生独立思考、独立操作能力，解决问题的能力和应变能力。各科实习结束时都要进行出科考核。

十三、毕业论文

有学生进行毕业论文设计教学任务的教学单位，要严格按照《河北中医学院本科生毕业论文管理工作条例》的规定执行。认真抓好其题目的拟定，落实指导教师。指导教师应选学术水平较高、教学经验丰富的高年资教师担任。在指导过程中，既不能包办代替，也不能撒手不管。指导教师应指出学生必须参考的文献书籍，解答学生提出的问题。注重启发学生，引导学生积极思考，发挥学生的创造精神，培养学生严肃、严格、严密的科学作风。对完成的论文要进行审阅，提出修改意见。毕业论文应在二级学院及有关教研室和带教教师的主持下进行答辩。其成绩评定应根据独立完成论文方案的正确性、科学性、运用基础知识、专业知识、基本技能的情况、以及论证是否充分、计算是否正确，图表、书写是否得当清晰等综合给予评分。

十四、辅导答疑

课程结束后，各教研室应做好辅导计划，安排固定的时间、地点，指定任课教师解答学生自学或复习中遇到的问题，全面了解和掌握学生学习情况、教学中存在的问题和不足，并在以后的教学中加以改进。辅导的方式以个别答疑为主，遇有共性的问题，可在学生自愿参加的情况下集体辅导，但不能指重点、划范围，更不能以各种方式暗示或透露考试内容，对个别学生要求划重点和套题等不正当行为要坚决抵制，并予以批评教育。

十五、成绩考核

考核是督促学生系统地复习和巩固学过的知识，督促教师全面、认真总结检查教学效果和改进教学工作的重要手段。

考核应按照培养方案的规定进行，所有课程结课后都应进行考核，考核工作应严格按照《河北中医学院考务工作管理规定（试行）》执行，各教研室要做好命题、监考、阅卷、评分、成绩登统和考试分析等考务工作。各二级学院要负责本学院考试的落实工作,做好考试动员、监考人员安排和考场巡视等工作。

十六、学籍管理

学籍管理主要包括入学资格审查、注册、成绩记载、学籍异动、颁（补）发学生证件等工作，学籍管理主要由教务处学籍管理科负责。各二级学院根据学籍管理规定，负责本院学生的成绩登统等工作，学籍管理工作要严格按照《河北中医学院本专科学生学籍管理规定》及有关规章制度执行。

十七、教学检查与总结

教学检查是提高教学质量，督促培养方案、教学大纲的执行，实施培养目标的重要组成部分。教学检查工作要按照《河北中医学院关于实行三级教学检查的规定》的要求进行，各二级学院(教学部)、教研室要经常性地进行教学检查和自我检查。通过检查， 发现问题，及时解决。要不断总结经验，改进教学方法。检查的内容包括：

（一）教学的组织和实施，贯彻执行党的教育方针和卫生工作方针的情况，进行教学改革的实践情况。

（二）执行培养方案、教学大纲的情况，理论课和实验（实习）课的开出情况和效果。

（三）对教学及教学管理有关规章制度的执行情况。

（四）教学改革和培养学生创新能力情况，落实“三基”的要求所采取的措施及效果。

（五）教师的课堂授课及实验（实习、见习）带教质量的评价。

（六）了解教师和学生对教学管理及后勤保障方面的意见。

（七）检查的方法：听课、查房、召开学生和教师座谈会等多种形式。十八、教学总结

每学期结束后，教研室和教学管理部门都要对本学期教学工作情况进行总结。总结的内容包括教学任务完成情况、教学质量的评估、考试成绩的分析统计，学生学习情况的分析，教学管理中存在的问题，以及整个教学过程中的经验、问题、体会和建议等。总结要认真、实事求是。各二级学院（教学部）要在各教研室总结的基础上做出本部门的教学总结，汇总教学工作基本数据，形成教学质量报告，并报教务处。教务处将全院教学工作情况于教学工作会议上向主管院领导汇报。

十九、教学研究

教学研究是推进教学改革、总结办学经验的重要手段，教务处要有计划地组织全院教学研究的立项、推荐、监督和评审工作，要在教育思想、学科建设、专业方向、课程结构、课程改革、教学方法、质量评估、能力培养、教学管理和教材建设等方面开展教学研究工作。各二级学院（教学部）教研室应有组织、有计划地积极参与此项工作，要积极撰写教学论文，努力提高教学质量。

本常规自下发之日起执行，由教务处负责解释。